时光荏苒，光阴似箭，两年时间竟然转瞬即逝。在贵州大学-魁北克大学MPM课程的这段学习，是我们每个人获益匪浅的一段美好时光；在学习期间结识的老师和同学，是我们人生中最美丽的相遇。两年MPM课程的学习，不仅丰富了知识、扩大了视野、增长了才干，更提高了我们认识问题、分析问题和解决问题的能力。同时，那些系统缜密的专业理论知识、那些活学活用的实操案例分析、那些学识渊博的国内外专家学者老师们、那些性格迥异但都友善亲密的同学们……都会让我们终生受益。

通过此次毕业论文设计，我们把PMbook所讲述的10大知识领域、5大过程组、47个项目管理过程融会贯通，不仅使之前学习的知识体系得以完善和增强，而且加深了对各种工具和方法论的理解与应用，真正做到了“知行合一”。

在论文的初稿阶段，我们被不断出现的很多问题困扰着——如何在论文的每个章节都有效的把握“输入-工具-输出”的流程？如何灵活的使用工具和方法论？如何在项目的监控和收尾阶段使用工具进行分析？……在这个过程中，我们的论文导师杨侃教授循循善诱，悉心辅导，帮助我们小组的每个同学逐一梳理逻辑，摸清脉络，最终成稿。在这个过程中，我们也深深的被杨侃老师渊博的专业知识、敏锐的缜密思维、严谨的治学态度所折服。

在论文写作过程中，从确定选题、资料收集、论文提纲、开题报告、论文初稿、论文修改、论文定稿、论文格式……杨侃教授都在百忙之中抽出时间，全程对我们进行指导和讲解，并不断支持和鼓励我们，使我们能够顺利完成论文写作。班主任王亚平老师则是通过陪伴和监督的方式，不断鼓励我们高质量的完成毕业论文设计。老师们严谨治学的态度和精益求精的学风，不仅让我们在学术上终身受益，更将成为我们日后工作和学习的榜样。

通过毕业论文设计，我们也更深层次的了解和掌握了项目管理的精髓，并将项目管理的理念和方法，尝试应用到工作中，也取得了比较明显的成效。虽然我们小组的同学来自不同行业，包括建设、文创、IT、教育、金融等，但通过MPM的学习，我们不约而同都把项目管理的理论，和自己的实际工作相结合，在灵活运用的过程中，管理水平都有了不同程度的提高。

鉴于我们的知识、经验、时间及能力还比较有限，论文在研究的深度和广度上还有很多欠缺，文中还存在错漏之处，敬请各位老师、专家和同行批评指正。我们会不断努力，在日后的工作和学习中，把所学知识应用于实践，为企业和社会做出更大贡献。

最后，再次衷心感谢贵州大学与加拿大魁北克大学为我们提供的学习机会，感谢全体任课老师的无私奉献和辛勤付出，感谢班主任王亚平老师两年来风雨无阻的守护，感谢杨侃老师在论文阶段孜孜不倦的辅导和帮助，感谢我们小组全体同学的不懈努力，感谢我们的家人、同事、朋友、同学，以及所有关心、鼓励、支持和帮助过我们的人……和你们在一起，是我们今生最大的幸福。

文字：MPM173班陈筱红